การทารุณกรรมทางร่างกายที่บ้านไม่ได้ทำให้เด็กๆ เป็นสีดำและน้ำเงินเท่านั้น นอกจากนี้ยังบั่นทอนความสามารถของพวกเขาในการเรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนที่โรงเรียนและที่อื่น ๆ ซึ่งก่อให้เกิดปัญหาด้านพฤติกรรมที่ได้รับการบันทึกไว้อย่างดีของเด็กที่ถูกทารุณกรรมเจมี่ แฮนสัน นักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยพิตต์สเบิร์กและคณะได้รายงานเมื่อวันที่ 3 กุมภาพันธ์ในวารสารจิตวิทยาเด็กและจิตเวชศาสตร์ ว่า การล่มสลายของรูปแบบพื้นฐานของการเรียนรู้ทางสังคมนั้นเชื่อมโยงกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็กเหล่านี้ใน ช่วงหลายปีที่ผ่าน มา การทดลองระบุว่าเด็กที่ถูกทารุณกรรมทางร่างกายมักล้าหลังเพื่อนที่ไม่ถูกทารุณกรรมเมื่อต้องเรียนรู้ที่จะตัดสินใจเลือกที่นำไปสู่รางวัลอย่างสม่ำเสมอ แม้จะผ่านการทดลองหลายครั้งก็ตาม
“เด็กที่ถูกทารุณกรรมทางร่างกายล้มเหลวในการปรับตัวให้เข้ากับกฎพฤติกรรมใหม่ๆ
ในบริบทภายนอกครอบครัวของพวกเขา” เซธ พอลลัก นักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยวิสคอนซิน-แมดิสัน กล่าว เยาวชนที่อดทนต่อการตี การสำลัก และการทำร้ายร่างกายอื่นๆ จากพ่อแม่ มองว่าโลกเป็นสถานที่ซึ่งการกอดและการตอบโต้ที่น่ายินดีอื่นๆ ต่อพฤติกรรมที่ดีนั้นเกิดขึ้นไม่สอดคล้องกัน หากไม่เป็นเช่นนั้นเลย ดังนั้นเด็กเหล่านี้จึงยึดมั่นในสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในช่วงต้นชีวิตจากพ่อแม่ที่ผันผวน ผลตอบแทนนั้นหายากและคาดเดาไม่ได้ แต่การลงโทษมักจะใกล้เข้ามาเสมอ เด็ก ๆ ที่คาดหวังความไร้ประโยชน์นี้จะจบลงด้วยการต่อสู้กับเพื่อนในสนามเด็กเล่นและครูที่เป็นปฏิปักษ์กัน Pollak กล่าว
หากการค้นพบครั้งใหม่นี้ยังคงอยู่ อาจนำไปสู่การแทรกแซงทางการศึกษาใหม่ๆ สำหรับเยาวชนที่ถูกทารุณกรรมทางร่างกาย เช่น การฝึกอบรมวิธีแยกแยะความปลอดภัยจากสภาพแวดล้อมที่เป็นอันตราย และในการควบคุมแรงกระตุ้น Pollak กล่าว การรักษาในปัจจุบันมุ่งเน้นไปที่การช่วยให้เด็กที่ถูกทารุณกรรมรู้สึกปลอดภัยและวิตกกังวลน้อยลง
เด็กในสหรัฐอเมริกามากกว่า 117,000 คนตกเป็นเหยื่อของการทารุณกรรมทางร่างกายในปี 2558 ซึ่งเป็นปีล่าสุดที่มีข้อมูล
Kathryn Humphreys นักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดกล่าวว่า “การเรียนรู้รางวัลที่ไม่ยืดหยุ่นเป็นหนึ่งในเส้นทางที่เป็นไปได้มากมายตั้งแต่การทารุณเด็กไปจนถึงปัญหาพฤติกรรมในภายหลัง อิทธิพลที่เป็นไปได้อื่นๆ ต่อการกระทำที่ก่อกวนเด็กที่ถูกทารุณกรรมทางร่างกาย ได้แก่ ความอ่อนไหวที่เพิ่มขึ้นต่อความเครียดทางสังคมและความเชื่อมั่นว่าผู้อื่นมักมีเจตนาไม่ดี Humphreys กล่าว
ทีมของแฮนสันศึกษาผู้ถูกทารุณกรรมทางร่างกาย 41 คน และเด็กที่ไม่ได้ถูกทารุณกรรม 40 คน อายุระหว่าง 12 ถึง 17 ปี ผู้เข้าร่วมการศึกษามาจากภูมิหลังทางเชื้อชาติที่หลากหลาย และอาศัยอยู่กับพ่อแม่ของพวกเขาในละแวกบ้านชั้นกลางที่ยากจนหรือยากจน เยาวชนทุกคนแสดงความเฉลียวฉลาดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เทียบเท่ากัน
ในการทดลองหนึ่ง เด็ก ๆ เห็นภาพระฆังหรือขวดและถูกบอกให้เลือกหนึ่งรูปเพื่อรับคะแนนเพื่อแลกเป็นของเล่น เด็กที่สะสมคะแนนได้เพียงพอจะสามารถเลือกของเล่นที่ต้องการได้หลายชิ้นซึ่งจัดแสดงอยู่ในห้องแล็บ ซึ่งรวมถึงชุดเคมีและแบบจำลองระบบสุริยะที่เรืองแสงในที่มืด คะแนนที่น้อยลงทำให้เด็กๆ สามารถเลือกของเล่นที่เรียบกว่า เช่น จานร่อนหรือดินสอสี
การทดลองมากกว่า 100 ครั้ง ภาพที่สุ่มเลือกโดยนักวิจัยในช่วงเริ่มต้นของการทดลองทำให้ได้คะแนน 80 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด อีกภาพหนึ่งได้คะแนน 20 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด ในรอบที่สองของการทดลอง 100 ครั้งโดยใช้รูปภาพของสลักเกลียวและปุ่มหนึ่งรูปภาพที่ได้รับการสุ่มเลือกหนึ่งภาพทำให้ได้คะแนน 70 เปอร์เซ็นต์ของเวลาเทียบกับ 30 เปอร์เซ็นต์สำหรับภาพอื่น
ทั้งสองกลุ่มเลือกภาพที่มีคะแนนสูงกว่าบ่อยขึ้นเมื่อการทดลองดำเนินไป ซึ่งบ่งชี้ว่าเด็กทุกคนค่อยๆ เรียนรู้คุณค่าของภาพ แต่เด็กที่ถูกทารุณกรรมทางร่างกายล้าหลัง: พวกเขาเลือกภาพที่คุ้มค่ากว่าโดยเฉลี่ย 131 จาก 200 การทดลอง เทียบกับ 154 จาก 200 การทดลองสำหรับเยาวชนที่ไม่ถูกทารุณกรรม เด็กที่ถูกทารุณกรรมถูกกักขังด้วยสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ที่บ้าน พลลักสงสัย
credit : thenevadasearch.com theweddingpartystudio.com thisiseve.net tolkienguild.org tricountycomiccon.com turkishsearch.net typakiv.net type1tidbits.com usnfljerseys.org vanityaddict.com
